十个正确的价值观

1、比如，我们看到买东西的时候，有人插队；公交车上，有人抢座；公共场合，有人大声喧哗。这时我们的心里开始产生不舒服的感觉，那应该怎样处理？是置之不理，还是上前制止。

2、面对人生难题，通常情况下有三种态度：积极面对；消极对待；无所谓(这种严肃性话题，本文暂不作讨论)。

3、同时，我也辜负了投入无限热情和心血打造了这款产品的同事。产品出现这么大的问题，停止服务，我有领导责任。

4、最后总结：今天大家买了VIP卡，这是一个很好的教训。当然，老师不是说不可以买，比如老师之前说的，如果你真的觉得划算，还是可以买的。例如校长买银行的VIP卡。另外老师觉得，想尝试一下新的事物时什么样子的人，也是可以买的，因为我们要了解新事物是个什么样的东西。但是刚才我们分析的情况，例如吃免费的东西，有人帮忙提东西……那么就不应该了。因为这样就会把自己变成小傻瓜，别人心里也会叫你们小傻瓜。大家愿意吗？

5、资料来源：阿里巴巴集团官网https://www.alibabagroup.com/cn/about/culture。

6、 不要刻板的以小时或分钟为单位进行计划。这样的计划，往往会因为其中一个小小的变量而彻底破产，并导致自己情绪败坏。

7、没有时代和人民大众的现实需求，核心价值观的建构就会缺乏现实的基础和动力，更难有效地推进和发展。核心价值观的产生和作用的发挥一定要与现实相衔接，才有意义。

8、一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。

9、商务旅行：这种就偏商务人士了。并不是所有的公司都有外派他国的机会。若是可能，在繁忙的国际出差中，可申请多加一两天，顺便做一个简单的旅行(趁机用掉一两天假期也值得)。除了放松自己以外，也作为迅速了解当地国家的一种方式。这种方式，在商界中逐渐慢慢流行起来了。

10、咱们知道，人生价值实际上是个体的人与社会需要之间的一种特定关联。个人的价值只能存在于他人和社会的关联之中。人总是生活在具体的社会形态之中，他的一切活动都和人类社会息息相关，并表现出了社会性。人生价值的大与小，是社会评价的。不一样的社会形态，提倡不一样的价值观念，人生价值具有很强的社会性。人生价值不可能脱离具体的社会环境而存在。江泽民同志提出的重要理论，正是在归纳人类社会历史的基础上，顺应人类社会的发展趋势，结合我国的国情而提出的，充分体现了中国共产党的价值；作为个人，发奋认真学习的理论，发奋为社会多做贡献，才能更好地实现自我的人生价值。

11、差异化管理是重点，其核心是“区分开来，区别对待”。每个季度都要进行“271”排序，用在员工、产品、供应商、客户管理上。

12、本文为“管理的常识”(ID:Guanlidechangshi)首发，摘编自《13+1体系：打造持续健康的组织》，机械工业出版社出版。转载请与我们联系取得授权。

13、咱们先从价值的概念说起。价值是一个普遍的概念，指一事物与其它事物在必须的关联中所表现出来的某种用途或用心作用。它最先被用于经济领域。19世纪，德国哲学家把“价值”这一概念从经济领域引入哲学领域，赋予其更为广泛的好处。

14、历史和实践证明，作为支撑一个民族的核心价值观理应具有很强的号召力和凝聚力，而号召力只能建立于崇高之上。

15、 靠计时器管理时间，从不是人的天生本能，也不是最有效的方法。人的节奏，不是跟着钟表走的。

16、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在各种不同的人生观。在我国全面建设小康社会的重要时期，每个人都树立要正确的人生观，以指导自己走正确的人生道路。

17、以上就是能(多出去看美丽世界)的几种方式，只是简单粗略的做了梳理。大部分人若是能出去，就多出去走走。除了时间以外，多看看世界，没什么坏处。前提是确保自己在一个安全的国家和地方。另外，在出行之前，若是提前做一些准备工作，是非常有益的。

18、生：可以帮忙把水果提回寝室也是不划算的。因为我们可以自己提，买的也不是很多，可以自己提回去。

19、人的一生如潮起潮落，起伏难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

20、那么在这样的活动中，小孩子其实是最容易受到诱惑的。除了他们还没有具备所谓的理性思考以外，他们自己的价值观体系也没有搭建起来，很容易就被自己的欲望和习性推走了，例如他们贪玩，贪吃，没有太多的责任意识；自我中心等等。那么作为学堂最小孩子阶段的明珠班，这样的情况自然也是很难勉的。作为教育者，是该我们出手的地方了，如若不然，要教育来干什么呢？但我们要怎么办？下面分享一下明珠班的具体引导：

21、▼不懂就问：有问题很正常，总比不懂装懂要好。

22、▼坚持做自己：很多家长过於尊重老师、尊重别人，却忽略了孩子的感受。时间久了孩子会缺乏自信，不敢做自己。家长应该让孩子明白，尊重别人很重要，但坚持自己的观点更重要。

23、如何把自己认为正确的价值观引导孩子去明白和接受？

24、人是社会的产物，无论何时，人都不能脱离社会而活。在社会中行走，难免会遇到形形色色的人，这个时候，如何与人交往，如何处理好与他人的关系尤为重要。

25、创造“正确”的文化(由外而内，价值观的价值)。

26、很多有跟父母一起去过银行的孩子马上回答“因为排队的人太多了，排队不划算”

27、假设你的小孩来跟我学，学了半年、一年，甚至两年，他一直没在状态，学得很痛苦，我教得也痛苦。你觉得我是越早和家长说这事呢，还是等过了十年再说。

28、 如果你刚刚上任，“任人唯亲”是必要的，但这只是权宜之计。有忠心，但能力稍差的下属，如果可以用加薪来激励，就不要拿将来的职位做交换。

29、过去哪些价值观曾帮助我们成功，值得我们继续发扬和使用。

30、推荐语：统一管理语言，通过使命价值观打造持续健康增长的组织必备手册，百位高管持续学习组织能力特训营的专用教材，结合阿里巴巴、淘宝、麦当劳、沃尔玛人才与组织管理实践经验

31、同时，他强制规定了四种类型的分配比例：明星20%，牛70%，其他10%。也就是“271”。

32、生：可以优先买水果，这个是不划算的，因为水果都是刚买回来不久的，都很新鲜，迟点买也没有什么差别”

33、第二级、部落型：这种类型的人依赖成性，服从于传统习惯和权势。

34、教书是教师的职责，育人是教书的根本。在教学过程中，我们要做到德育与智育的统教学能力与育人能力的统学高与身正的统个人与社会的统才能体现一个教师的职业操守。

35、我们真诚地期待社会各界帮助和监督我们的整改。我们绝不辜负大家的期望。

36、永不抱怨。每个人都有自己心里的负担和压力，但要把注意力放在好的事情上，这样好事也会包围着你。

37、在大流行危机中在家工作对人们的影响大不相同。通常，通常是数字原住民的年轻员工可能会喜欢虚拟工作世界。然而，他们往往有年幼的孩子，住在较小的住宅中，或者单身并寻求社区，从而使虚拟工作世界充满挑战或不利。这些数字原住民可能更喜欢传统办公室，以便他们可以专注于工作并建立促进职业发展的关系。在某种程度上类似的情况下，社会动荡和种族不公正的挑战使许多人在寻求创造一个更具包容性和公正性的社会时思考他们的个人偏见。在每一次危机中，领导者都需要更加关注员工的个人经历、作为意义制造者的领导者对独特的员工体验和愿望表现出敏感性和响应能力，以便员工从他们的工作中找到意义。

38、人生在世，总会留下点什么，对每一个具体的人而言，他是一个现实的人，他的生存和发展离不开人类社会，他必然对社会和他人具有某种好处和作用，人生价值所表现的`是人同人的需要的一种特定关联。一个人如果对社会的进步和他人具有用心的作用，就有价值；反之，就没有价值，甚至是负价值，人生价值是客观存在的，有其客观性。

39、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

40、如此看来，在三观中，最重要的当属世界观，因为影响其他两观的建立。其实三观的问题比较形而上学，不像物质能看得见，摸得着，属精神层面。但作为人，若没有精神，就像行尸走肉，就是慢慢等死，和动物没任何区别。不管你有多富裕、多有地位和才华。最终的结果逃脱不了：死亡。

41、文化已成为流行的领导议程，几乎成为组织成功的万能灵丹妙药。大多数文化方法描述了一个组织的基本价值观，这些价值观塑造了组织流程和领导者的行为。在这些危机中，文化不能再只是描述已完成的事情，而必须专注于规定“正确”的文化。“正确”文化将内部价值观(和行为)与其为外部利益相关者(客户、投资者和社区)创造的价值联系起来。工作边界越来越不与物理“场所”有关，而更多地与为客户创造价值的价值有关。因此，正确的文化是公司在客户、投资者和社区心目中的身份，让所有员工都变得真实。专注于正确文化的领导者将目标、价值观、品牌和文化结合到一个综合的组织议程中，帮助组织在市场上取得成功，员工在工作场所取得成功。

42、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。价值观具有稳定性和持久性、历史性与选择性、主观性的特点。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。对于价值观较著名的研究包括G.奥尔波特等人的价值观研究、M.莫里斯的生活方式问卷、M.罗基奇的价值调查表等。

43、也许刚开始读非本专业的书，会有些难度，看不下去，也难以坚持。可以尝试先从一些自己喜欢但不是本专业的书开始，慢慢到了一个阶段，自然也相对容易接受其他跨专业和跨行业的书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。任何知识和智慧都能在书本中找到。一本好的经典书，会打开你的眼界，丰富你的思想，陶冶你的情操。读它是一种乐趣，更是一种享受。

44、同样，我在现场问了三家分别来自深圳、上海、成都，规模水平都还不错的公司，“今年过去8个月了，你们离职的员工是‘2’是‘7’还是‘1’？是清楚的？还是糊涂账？”回答都是“糊涂账”。

45、我们要建设社会主义的核心价值观不能切断中华民族历史文化的血脉和价值传统。当然，对于历史文化血脉和价值传统，我们须坚持马克思主义的科学方法和态度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。

46、没有价值观的管理，就相当于交通没了规则，公司管理也就陷入混乱。

47、要树立正确的人生价值观，就必须自觉抵制各种错误的人生价值观

48、为了实现公司的使命和愿景，我们要约法三章，清晰地告诉员工我们的要求，包括鼓励什么、反对什么。

49、b)每年要树立价值观典型，正面的、反面的，用事例来强化。比如，创新奖、客户第一奖、成本控制奖，等等。再比如，如果触碰价值观红线，就要让员工离开公司。

50、生：我不会再因为这个原因买VIP卡了，因为不一样的地方就是，我可以有很多优惠，但是这些优惠又是不划算的。

51、物以类聚，人以群分。价值观的一致是我们共事的基础。反过来，价值观冲突的鸿沟是难以逾越的。如果是那样，尽快好聚好散，相互都别耽误。

52、当老师问这个问题的时候，那些因此而买VIP卡的学生都不说话。

53、随着时代的变迁，会导致世间流传和出现各种学说和价值理论。自己从不排斥去接触和了解，至少可作为丰富知识层面的一个考量。不过，最终所有的思想和价值都会经过《圣经》所建立的核心价值来衡量和判断。如此就不会随意摇摆和随波逐流。这就是为什么，第一步人要有一个信仰的重要性。

54、价值观在由Top10确定之后，还可以听取员工的反馈，进行试用，不断完善。

55、师：很好，那么老师想了解一下，大家也重新考虑一下，刚才买了VIP卡的同学，你觉得那些是不划算的？为什么？”

56、价值观是考核出来的，对表现符合/不符价值观的员工要奖罚分明。

57、用正确的人生价值观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。

58、为什么价值观重要：立规矩、招对人，用价值观管理胜过用制度管理。

59、这种类型的人能高度容忍模糊不清的意见和不同的观点，对制度和方针的僵化、空挂的职位、权力的强制使用，敢于直言。

60、就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

61、人需要时常自我反省，积极的完善自己，努力在价值观错乱的国度，建立正确和完整的三观，成为真正高贵的人。我们管不了他人，但至少能管理自己。就像我们决定不了太阳几点升起，但能决定自己几点起床一样。

62、自责是因为辜负了主管部门一直以来的指导和期待。过去几年间，主管部门给了我们很多的指导和帮助，但我内心没有真正理解和认识到位，也没有整改到位，造成今天对用户不负责任的结果。

63、世界观，是哲学的意识形态。世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。由于人们的社会背景不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题。根据对这两者关系的不同，划分为两种相对立的世界观，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

64、对个人的重要作用：能否适应、认同个人核心价值观是个人能否高效工作、快速成长的重要因素。管理学中提到：认同自己的个人核心价值观，又很有成绩，这种人一路飚升；认同自己的核心价值观，但能力不足，可以有好的发展；不认同自己的核心价值观，又没成绩，很简单，这种人很可能堕落；